background image

DECRETI ATTUATIVI 

D.lgs. 9 Aprile 2008, n. 81 - Testo Unico sulla salute e sicurezza sul lavoro 

– Appendice Normativa 

Pagina 70 di 279

 

del  lavoro  e  delle  politiche  sociali,  del  Ministero  della  salute  e  delle  Parti  Sociali,  per  proporre  eventuali 
adeguamenti entro 18 mesi dall’entrata in vigore del presente accordo.  
  

ALLEGATO 1 

LA FORMAZIONE VIA E-LEARNING SULLA SICUREZZA E SALUTE SUL LAVORO 

 
Premessa  
La formazione alla sicurezza svolta in aula ha rappresentato tradizionalmente il modello di formazione in grado di 
garantire il più elevato livello di interattività.  
L’evoluzione  delle  nuove  tecnologie,  del  cambiamenti  dei  ritmi  di  vita  (sempre  più  frenetici  e,  quindi,  con  poco 
tempo a disposizione) e della stessa concezione della formazione, ai sensi delle linee guida per il 2010 concordate 
tra  Governo,  Regioni  e  parti  sociali,  in  uno  con  l’esigenza  sempre  più  pressante  di  soddisfare  gli  interessi 
dell’utente,  hanno  reso  possibile  l’affermazione  di  una  modalità  peculiare  e  attuale  di  formazione  a  distanza, 
indicata con il termine e-Learning.  
Per  e-Learning  si  intende  un  modello  formativo  interattivo  e  realizzato  previa  collaborazione  interpersonale 
all’interno  di  gruppi  didattici  strutturati  (aule  virtuali  tematiche,  seminari  tematici)  o  semistrutturati  (forum  o  chat 
telematiche), nel quale operi una piattaforma informatica che consente al discenti di interagire con i tutor e anche 
tra loro. Tale modello formativo non si limita, tuttavia, alla semplice fruizione di materiali didattici via internet, della 
mail tra docente e studente o di un forum online dedicato ad un determinato argomento ma utilizza la piattaforma 
informatica come strumento di realizzazione di un percorso di apprendimento dinamico che consente al discente di 
partecipare alle attività didattico-formative in una comunità virtuale. In tal modo si annulla di fatto la distanza fisica 
esistente  tra  i  componenti  della  comunità  dl  studio,  in  una  prospettiva  di  piena  condivisione  di  materiali  e 
conoscenze, di conseguenza contribuendo alla nascita di una comunità di pratica online.  
A  questo  scopo,  ruolo  fondamentale  è  riservato  agli  e-tutor,  ossia  ai  formatori, i  quali  devono  essere in  grado  di 
garantire  la  costante  raccolta  di  osservazioni,  esigenze  e  bisogni  specifici  degli  utenti,  attraverso  un  continuo 
raffronto  con  utenti,  docenti  e  comitato  scientifico.  Nell’attività  e-learning  va  garantito  che  i  discenti  abbiano 
possibilità  di  accesso  alle  tecnologie impiegate,  familiarità  con l’uso  del  personal  computer  e buona  conoscenza 
della lingua utilizzata.  
  

La formazione via e-Learning 

Si potrà ricorrere alla modalità e-Learning qualora ricorrano le seguenti condizioni:  
a) Sede e strumentazione  
La  formazione  può  svolgersi  presso  la  sede  del  soggetto  formatore,  presso  l’azienda  o  presso  il  domicilio  del 
partecipante, purchè le ore dedicate alla formazione vengano considerate orario di lavoro effettivo. La formazione 
va  realizzata  attraverso  una  st

rumentazione  idonea  a  permettere  l’utilizzo  di  tutte  le  risorse  necessarie  allo 

svolgimento del percorso formativo ed il riconoscimento del lavoratore destinatario della formazione.  

 

b) Programma e materiale didattico formalizzato  
Il progetto realizzato dovrà prevedere un documento di presentazione con le seguenti informazioni:  

•  Titolo del corso;  
•  ente o soggetto che lo ha prodotto;  
•  obiettivi formativi;  
•  struttura,  durata  e  argomenti  trattati  nelle  unità  didattiche.  Tali  informazioni  non  sono  necessarie  in 

relazione alla  formazione  dei  lavoratori,  trattandosi  di  formazione  generale.  Se  del  caso,  ove  previsto  dal 
presente  accordo,  devono  essere  indicati  i  rischi  specifici  del  comparto  produttivo  di  appartenenza  e  sui 
quali si svolgerà attività di formazione;  

•  regole di utilizzo del prodotto;  
•  modalità di valutazione dell’apprendimento;  
•  strumenti di feedback.  

  

c) Tutor  
Deve  essere  garantito  un  esperto  (tutor  o  docente)  a  disposizione  per  la  gestione  del  percorso  formativo.  Tale 
soggetto deve essere in possesso di esperienza almeno triennale di docenza o insegnamento o professionale in 
materia di tutela della salute e sicurezza sul lavoro maturata nei settori pubblici o privati.  

  

d) Valutazione  
Devono essere previste prove di autovalutazione, distribuite lungo tutto il percorso.  
Le  prove  di  valutazione  “in  itinere”  possono  essere  effettuate  (ove  tecnologicamente  possibile)  in  presenza 
telematica.  La  verifica  di  apprendimento  finale  va  effettuata  in  presenza.  Delle  prove  e  della  verifica  finale  deve 
esse

re data presenza agli atti dell’azione formativa.  

  

e) Durata