background image

DECRETI ATTUATIVI 

D.lgs. 9 Aprile 2008, n. 81 - Testo Unico sulla salute e sicurezza sul lavoro 

– Appendice Normativa 

Pagina 64 di 279

 

datore di lavoro procede autonomamente alla pianificazione e realizzazione delle attività di formazione.  
 
1. REQUISITI DEI DOCENTI  
In attesa della elaborazione da parte della Commissione consultiva permanente per la salute e sicurezza sul lavoro 
dei criteri di qualificazione della figura del formatore per la salute e sicurezza sul lavoro, anche tenendo conto delle 
peculiarità dei settori di riferimento così come previsto all

articolo 6, comma 8, lettera m-bis)

del D.Lgs. n. 81/08, i 

corsi devono essere tenuti, internamente o esternamente all’azienda, anche in modalità e-Learning, quale definita 
in 

Allegato  I

,  ove  ne  ricorrano  le  condizioni,  da  docenti  interni  o  esterni  all’azienda  che  possono  dimostrare  di 

possedere  esperienza  almeno  triennale  di  insegnamento  o  professionale  in  materia  di  salute  e  sicurezza  sul 
lavoro.  
L’esperienza professionale può consistere anche nello svolgimento per un triennio dei compiti di Responsabile del 
servizio di prevenzione e protezione, anche con riferimento al datore di lavoro.  

 

2. ORGANIZZAZIONE DELLA FORMAZIONE  
Per ciascun corso si dovrà prevedere:  

a)  soggetto organizzatore del corso, il quale può essere anche il datore di lavoro;  
b)  un responsabile del progetto formativo, il quale può essere il docente stesso;  
c)  i nominativi dei docenti;  
d)  un numero massimo di partecipanti ad ogni corso pari a 35 unità;  
e)  il registro di presenza dei partecipanti;  
f) 

l’obbligo di frequenza del 90% delle ore di formazione previste;  

g)  la  declinazione  dei  contenuti  tenendo  presenti:  le  differenze  di  genere,  di  età,  di  provenienza  e  lingua, 

nonchè  quelli  connessi  alla  specifica  tipologia  contrattuale  attraverso  cui  viene  resa  la  prestazione  di 
lavoro. 

 

Nei  confronti  dei  lavoratori  stranieri  i  corsi  dovranno  essere  realizzati  previa  verifica  della 
comprensione e conoscenza della lingua veicolare e con modalità che assicurino la comprensione dei 
contenuti del corso di formazione, quali, ad esempio, la presenza di un mediatore interculturale o di un 
traduttore; 

 

anche  ai  fini  di  un  più  rapido  abbattimento  delle  barr

iere  linguistiche,  onde  garantire  l’efficacia  e  la 

funzionalità dell’espletamento del percorso formativo e considerata l’attitudine dei sistemi informatici a 
favorire  l’apprendimento,  potranno  essere  previsti  nei  confronti  dei  lavoratori  stranieri  specifici 
programmi di formazione preliminare in modalità e-Learning.  

  

3. METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO  
La  metodologia  di  insegnamento/apprendimento  privilegia  un  approccio  interattivo  che  comporta  la  centralità  del 
lavoratore nel percorso di apprendimento.  
A tali fini è opportuno:  

a)  garantire  un  equilibrio  tra  lezioni  frontali,  esercitazioni  teoriche  e  pratiche  e  relative  discussioni,  nonchè 

lavori di gruppo, nel rispetto del monte ore complessivo prefissato per ogni modulo;  

b)  favorire  metodologie  di  apprendimento  interattive  ovvero  basate  sul  problem  solving,  applicate  a 

simulazioni  e  situazioni  di  contesto  su problematiche  specifiche,  con  particolare attenzione  ai  processi  di 
valutazione e comunicazione legati alla prevenzione;  

c)  prevedere dimostrazioni, simulazioni in contesto lavorativo e prove pratiche;  
d)  favorire,  ove  possibile,  metodologie  di  apprendimento  innovative,  anche  in  modalità  e-Learning  e  con 

ricorso  a  linguaggi  multimediali,  che  garantiscano  l’impiego  di  strumenti  informatici  quali  canali  di 
divulgazione dei contenuti formativi, anche ai fini di una migliore conciliazione tra esigenze professionali e 
esigenze di vita personale dei discenti e dei docenti.  

Utilizzo delle modalità di apprendimento e-Learning  
Sulla  base  dei  criteri e  delle 

condizioni di cui all

Allegato  I

 

l’utilizzo delle modalità di apprendimento e-Learning è 

consentito per:  

 

la formazione generale per i lavoratori;  

 

la formazione dei dirigenti;  

 

i corsi di aggiornamento previsti al 

punto 9

 del presente accordo;  

 

la formazione dei preposti, con riferimento ai punti da 1 a 5 del 

punto 5

 che segue;  

 

progetti  formativi  sperimentali,  eventualmente  individuati  da  Regioni  e  Province  autonome  nei  loro  atti  di 
recepimento  del  presente  accordo,  che  prevedano  l’utilizzo  delle  modalità  di  apprendimento  e-Learning 
anche per la formazione specifica dei lavoratori e dei preposti.  

  

4. ARTICOLAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO DEI LAVORATORI E DEI SOGGETTI DI CUI 
ALL

ARTICOLO 21, COMMA 1

DEL D.LGS. N. 81/08  

Il percorso formativo di seguito descritto si articola in due moduli distinti i cui contenuti sono individuabili alle 

lettere 

a)

 e 

b) del comma 1

 e al 

comma 3 dell’articolo 37

 del D.Lgs. n. 81/08.